Digital game-based learning erhält im Schulkontext zunehmend mehr Beachtung. Befürworter dieser Lernform preisen sie als zukunftsweisend, da sie positive Auswirkungen auf die Motivation und die Problemlösefähigkeit hat. Kritiker hingegen äussern Bedenken, dass diese Lernform langfristig negative Effekte auf die Lernfähigkeit der Schüler haben könnte. Im Rahmen dieser Arbeit wurde ein digitales Programmierlernspiel entwickelt, das mittels eines Fragebogens qualitativ ausgewertet wurde. Untersucht wurde, wie sich die Verwendung eines digitalen Lernspiels zum Erwerb der Programmiersprache C# im Programmierunterricht auf die Motivation der Schüler auswirkt.
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